Influence du leader sur la construction de l’image de soi chez les élèves adolescents de l’enseignement secondaire Étude psychosociale
Rachid LAGZOULI, doctorant au groupe de recherche psychologie sociale du développement et des organisations (CED Faculté des lettres et sciences humaine – Université Med V – Rabat
Sous l’encadrement du professeur Hamid Boudar
Résumé
Cet article présente un projet de recherche scientifique axé sur l’importance du leadership dans les environnements éducatifs, en mettant l’accent sur son influence sur la formation de l’estime de soi et de l’image de soi chez les adolescents fréquentant l’enseignement secondaire collégial et qualifiant. Les objectifs de cette étude visent à aligner les objectifs du ministère de l’Éducation en favorisant la coopération et en encourageant l’échange d’idées entre les acteurs du milieu scolaire. Ces objectifs reposent sur une base de connaissances scientifiques qui éclairent les aspects spécifiques du développement d’un groupe d’âge particulier, caractérisé par des attitudes influencées à la fois par des aspects affectifs et cognitifs. L’article propose des méthodes visant à améliorer les pratiques éducatives traditionnelles en les fondant sur des preuves scientifiques. Pour ce faire, il adopte une approche interactionniste et participative qui reconnaît l’adolescent en tant qu’acteur actif dans la planification et le développement du processus éducatif. Cette approche vise à faciliter et à enrichir l’apprentissage en encourageant l’implication active et consciente de l’adolescent, en alignement avec les objectifs éducatifs, tout en cherchant à établir des corrélations entre les différents indicateurs étudiés et à identifier d’éventuelles relations entre eux. Afin de soutenir notre démarche de recherche, nous avons opté pour une méthodologie de recherche corrélationnelle qui implique la collecte et l’analyse de données à l’aide du logiciel statistique SPSS. Dans cette optique, nous avons élaboré une stratégie d’échantillonnage qui reflète la portée de notre étude, en se concentrant sur l’interrogation des enseignants.
Mots clés : Leadership – leader – adolescent – identité – image de soi.